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崢嶸初顯,頭角漸露
[來源:本站 | 作者:福師附小 | 日期:2018年11月17日 | 瀏覽908 次] 字體:[ ]

崢嶸初顯,頭角漸露

——福建師范大學實習生課堂教學展示匯報活動 

1116日,在福安師范附小多功能館,福建師大實習生教學展示匯報活動拉開序幕。出席本次活動的有福建師范大學教育學院的實習生帶隊教師蔡旭群,福安師范附小的黃晉耀副校長、謝尚松副校長、陳壽章主任以及學校數學組全體教師。

上午第一節課是由實習生卓豐超帶來的一年級數學繪本課《一封神秘的來信》,以故事情景貫穿整節課,學生在有趣的課堂中,通過認真觀察、仔細思考、動手實踐等方式,產生對規則排列的初步認識,感受生活中的規則排列,并能應用簡單的規則排列解決問題。學生在快樂學習的過程中,體會數學與生活的聯系,進一步感受數學的魅力。



第二節是由實習生吳長青帶來的三年級《分數的初步認識》,本課是學生第一次接觸分數,是在整數認識的基礎上進行教學的。教學過程注重把握學生的認知起點,讓學生對學具的操作,利用一張長方形紙片折一折,通過學生動手操作體驗1/2的意義并讓學生說說你是怎么折的,從而認識了1/2,接著學習1/4,學生用不同形狀的紙片折一折、涂一涂、說一說的過程中充分體驗1/4的意義。這一系列活動都是讓學生在動手操作和合作交流中自主地探索出分數的意義,充分發揮了學生學習的主動性,鍛煉了學生動手操作的能力,體驗知識的構建過程。



接下來同樣是三年級的一節課,是由實習生蘭浩華帶來的《間隔排列》,教學中通過黃、白相間排列兵乓球游戲感知規律—動物廣場情境中發現規律—動手操作中深化規律—體會中創造規律—生活中應用規律這五個環節,由淺入深,層層遞進進行教學。引導學生通過觀察、比較、歸納來探索“兩端物體”和“中間物體”的數量關系。這樣讓學生經歷探索規律的過程,在動手操作,自主探索與交流合作中,掌握觀察、分析、比較的方法,提升學生數學思考的能力。

 



第四節是由實習生賴發利帶來的六年級的《百分數》,賴老師通過一段霧霾視頻導入新課,接著以學生熟悉的投籃比賽為素材,讓學生經歷了從具體情境中抽象出百分數的過程,這不僅有助于學生理解百分數的意義,并且有效提高學生分析問題、解決問題的能力。


下午第一節課是由實習生謝煒帶來的四年級《解決問題的策略》。本節課重點在于如何讓學生理解列表這一策略的優勢,以烏鴉喝水故事引入,利用生活情景,提供數學信息,讓學生經歷列表整理信息的全過程,使學生在解決問題的過程中感受列表整理數據信息策略的價值,并產生這一策略的心理需求,形成解決問題的策略,從而提高學生解決問題的能力。。



第二節是由實習生闕榕偉帶來的五年級《用字母表示數》,本節課在小學階段是一節很重要的課,它前承實際問題中的基本數量關系以及用字母表示運算律、公式等,后啟方程、比例的學習。課堂上注重讓學生通過觀察,比較,發現字母式所表示的不同意義并掌握如何用字母和字母式來表示數量、數量關系,感受字母式表示計算過程,計算結果以及數與數之間的關系,初步建立符號意識。



最后同樣是一節五年級的課,由實習生鄭梓斌帶來的《用字母表示數》。這節課授課教師從生活中的標志導入引出課題,使用巧妙的過渡語將各個教學環節串聯,能夠較好的把握課堂教學中學生的生成資源。通過3個例題引導學生實現從算術思維代數思維的跨越,為后續學習方程比例等知識奠定基礎。



伴隨著最后一堂課的一聲“老師再見!”,宣布本次教學匯報活動的圓滿結束。陳壽章主任針對新老師如何把握教材,把握課堂生成、處理教學細節等方面提出了建設性的意見,幫助即將走上工作崗位的每位新老師的快速成長起到引領的作用,最后學校領導老師們都向七位實習生送出了美好寄語,希望將來都能扎根在杏壇、躬身于教育。


責任編輯:csz

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