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2018.03.16福師附小父母學校第一期第七課《階段理論知識梳理與技巧運用綜合演練》
[來源:本站 | 作者:福師附小 | 日期:2018年4月13日 | 瀏覽1045 次] 字體:[ ]

這些家長晚上冒雨去附小聽什么?

2018316日晚上,天下著雨,室外有些寒意。福安師范附小多功能館燈光明亮,家長們正專心致志地聽國家二級心理咨詢師許松振老師講課──《階段理論知識梳理與技巧運用綜合演練》,并積極參與技巧演練。


這已是福師附小父母學校第一期第七課,內容包含兩個方面:一是階段理論知識梳理,二是運用技巧綜合演練。


一、本課圍繞以下十個要點對階段性理論知識進行梳理:

⑴ 人生劇本的核心階段和完善階段分別是什么年齡段?


⑵ 四大情緒指什么?


⑶ 怎樣界定行為?


⑷“行為沖突定律”的內容是什么?


⑸ 怎樣界定誰有困擾?


⑹ 怎樣與孩子對話才是溝通?


⑺ 十二大溝通障礙指什么?


⑻ 協助有哪些技巧?


⑼ 何謂“你信息”和“我信息”?


⑽ 面質性“我信息”技巧怎么運用?


二、實踐環節通過兩個具體案例展開演練:


1、案例一:

春節期間,媽媽給孩子買了新手機,因此孩子一直在家玩手機,媽媽擔心孩子連續看手機時間過長影響視力,與孩子多次交流無效,媽媽很困擾,課堂上就此案例進行了實戰演練,通過許老師的分享與指導,學員明白了:當父母有困擾(孩子沒困擾)時,應該采取“行為─影響─感受”這三個步驟和孩子交流。要把這件事對父母的影響告訴孩子,孩子才有可能改變自己的行為,滿足父母的需要,從而解除父母的困擾。


 


 


 


2、案例二:

女兒養了一只可愛的小狗,她很喜愛這只小狗。當她得知“狗的壽命不很長”這一信息后,擔憂這只狗遲早有一天要離她而去,常常表露出傷感。父親希望女兒不要為此太過悲傷,關愛地勸慰孩子:“的確,狗的壽命一般在1015年,這是一種自然現象,我們是無法改變的!彼慕涣髯屌畠寒攬鲇行┙邮,可是,此后孩子的憂傷情緒周期性出現。為此,他尋求安慰女兒的有效方法。

 現場,就此案例進行了實戰模擬演練,經過許老師的分享和指導,學員們再次深刻感悟到:當孩子有困擾時,父母要積極聆聽,聆聽時表情神態要真誠、親切,聽的過程要認同孩子的心理感受,能換位思考,聽出孩子困擾的真實感受,讓孩子的憂傷情緒結束,從而放松地面對學習和生活。


 


 


通過階段理論知識梳理和實際案例模擬演練,把系統的理論知識轉化為可以操作的運用技巧,這是福師附小父母學!陡改笀陶铡酚H子溝通課程的優勢和亮點,第八課《正確認識父母的權威和溺愛留給孩子的風險》將于2018323日晚上開課,敬請期待。




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